北大教育在這里延伸 博雅君子●世界公民
教育的偉大目標不只是裝飾而是訓練心靈,使具備有用的能力,而非填塞前人經驗的累積。 ——(美)愛德華茲

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抽象文字圖像化,思維導圖助力課堂

發布時間:2017-05-23 09:17:46 瀏覽:
       3月28日上午第三節課,丘曉燕老師在501班組織教授思維導圖課。
 
丘老師課前組織
       丘老師的課堂導入從展示學生前幾節課的作品開始,指出孩子們作品的優點,并給予鼓勵。

501班羅從樂的作品

501班薛珺丹的作品

501班方玉婷的作品
       緊接著,丘老師以課文《桂林山水》為例、引導學生歸納第二、三自然段信息,帶著學生發揮創意,畫思維導圖。




課堂上,丘老師教態自然,親和力強,孩子們輕松參與,愉快學習
       本節課主要訓練學生歸納信息、發揮想象和創意,用手將抽象文字圖像化,按一定邏輯、以不同色彩按層次導圖。
孩子們高興地曬自己的課堂成果
語文組和英語組老師列席501班教室,觀摩學習
       以當堂課效果看思維導圖價值:利于學生輕松掌握重難點知識和背誦文段、利于學生將知識條理化;從長期來看,還利于學生形象思維和邏輯思維發展。
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